TAREA 4 UNIDAD 3

Tarea 4

También las competencias STEM tienen una cara artística. La "A" de STE(A)M, de hecho, significa ARTE.

1. Revisa el hashtag #fotoSTEM en Instagram y consulta los siguientes retos fotográficos:

• Vive la geometría: fotografías que contienen elementos o estructuras geométricas.
• Carnaval de ciencia: la cara más divertida de las competencias STEM, disfraces, parodias, escenificaciones.
• Máquinas guapas: imágenes de máquinas, dispositivos electrónicos, fábricas, industrias, que resultan bonitas. 
• Perspectiva natural: fotografías de la naturaleza en las que el color es el protagonista, bien por predominar uno claramente, bien por lo contrario.

2. Las mejores fotografías han sido recopiladas en la Galería STEM. Elige una foto de entre todas las que hay allí recogidas y publica su URL en el grupo del SPOOC en Facebook o en Twitter con el hashtag #STEMooc junto a un comentario que resalte sus cualidades STEAM.

3. Responde, a continuación, a la siguiente pregunta: ¿Usarías un reto fotográfico STEAM en tu aula? ¿Qué beneficios didácticos aportaría a tu clase? Recoge tus reflexiones en tu portfolio.

La fotografía que me ha parecido más interesante es l a de una antigua máquina de coser como elemento de progreso dentro de la confección de prendas de vestir, su URL: MÁQUINA DE COSER,  dentro del título Maquinas guapas

En cuanto a la pregunta me parece bastante interesante realizar con los alumnos de clase un reto donde se busquen fotografías con arte, ya que ello les llevaría a reflexionar sobre los temas elegidos para buscar y dar cada uno su propia interpretación de las mismas, un tema que podría ser interesante podría ser: "EL VESTIDO AL LO LARGO DE LA HISTORIA", dividiendo la clase en grupos y cada uno de ellos buscando una parte dela misma y luego realizando una puesta en común.