miércoles, 31 de enero de 2018

UNIDAD 2: REFLEXIÓN SOBRE LA IMPRESIÓN 3 D

Análisis de los aspectos en la impresión 3 D
Tales como:
  • ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención de la noticia?
En la noticia me sorprende que de tejidos humanos se pueda construir una oreja, tan similar a una humana, que parece que los logros de la impresión que era una hoja plana donde se podía ver una simple imagén se pueda construir algo tan real y necesario para la vida deotras personas
  • ¿Qué aspectos te parecen más novedosos?
Los materiales usados en general en la impresión 3 D, quemuchas veces es un simple rollo de hilo de un material plastico, quesuperponiendo capas se construya algo con volumen¡¡¡y tan real!!!.
  • ¿Qué repercusiones piensas que puede tener en un futuro próximo?
Lasrepercusiones pueden ser inimaginables, pues con esta técnica se podría en un principio construir casi cualquier cosa, siempre y cuando lo diseñemos y calculemos bien bien . Creo que puede no tener nigún tipo de límites.
  • ¿Qué cambios pueden tener en la vida de las personas?
En la vida de laspersonas pueden ser un cambio radical, sobre todo en los casos en los que se necesite algún órgano vital para la vida de los mismos, pues se podría fabricar una reproducción del órgano o tejido que se necesite y para la industria se podría tenertuna pieza que nos hiciera falta en muy poco tiempo, pues la podriamos fabricar nosotros mismos. En la vida cotidiana seía también un elemento imprescindible en cualquier hogar para resolver muchos problemas diarios que aparecen en la misma.
  • ¿Cómo puede relacionarse con tu trabajo, tus clases o tu práctica educativa?
Al dar clases de Tecnología me parece una herramienta que en poco tiempo se convertirá en esencial en el aprendizaje del alumnado, por la infinidad de aplicaciones que se puede obtener de la misma.

lunes, 22 de enero de 2018

UNIDAD 1: PRODUCTO FINAL

Producto final
Este primer reto te permitirá familiarizarte con el movimiento maker y con los espacios makers makerspaces cercanos a tu zona. Para ello:
    • Localiza algún espacio maker cerca de tu zona de residencia.
    • Recopila información sobre el mismo, como:
- ¿Cuánto tiempo lleva en funcionamiento?
- ¿Quiénes y cómo lo gestionan?
- ¿Qué servicios ofrece?
- ¿Organiza o participa en algún taller o evento? ¿De qué tipo?
- Añade, además, todo aquello que consideres de interés.


  1.  ¿Cuánto tiempo lleva en funcionamiento?
Desde agosto de 2011 el Taller de Fabricación Digital de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla [Fab Lab Sevilla] forma parte de la red internacional Fab Lab Network, promovida por el Center for Bits and Atoms [CBA] del Media Lab del Instituto Tecnológico de Massachusetts [MIT].
       2.  ¿Quiénes y cómo lo gestionan?.  

Lo gestiona la Universidad de Sevilla,  la Escuela Técnica Superior de Arquitectur,  en el campus de Reina Mercedes.
Profesor@s y estudiantes de la Universidad de Sevilla, principalmente de la Escuela de Arquitectura.
      3. ¿Qué servicios ofrece?
Los fab labs se proponen a sí mismos, entonces, como laboratorios para la investigación y la innovación, tanto del desarrollo de estas nuevas tecnologías emergentes, como de la exploración hands on de sus aplicaciones.
El proceso de incorporación de un laboratorio a la Fab Lab Network es bastante abierto y se basa antes que nada en la asunción de unos principios compartidos de organización y funcionamiento. Por un lado es necesario contar con equipos similares a los existentes en otros fab labs y estar dispuestos a trabajar en red con el resto de laboratorios.
Fab Charter
Misión: Los fab labs son una red global de laboratorios locales, que posibilitan la invención, haciendo accesibles a los individuos las herramientas de fabricación digital
Acceso: puedes usar el fab lab para hacer casi cualquier cosa [que no haga daño a nadie]; debes aprender a hacerlo por ti mismo, y debes compartir el uso del laboratorio con otros usos y con otros usuarios
Responsabilidad: eres responsable de:
Seguridad: saber cómo trabajar sin hacer daño a otras personas ni a las máquinas.
Limpieza: dejar el fab lab más limpio que como lo encontraste

Funcionamiento del laboratorio: ayudar en el mantenimiento, reparación e información sobre herramientas, materiales e incidentes.
Secreto: los diseños y los procesos que se desarrollan en los fab labs deben quedar accesibles para el uso individual, aunque su propiedad intelectual puede ser protegida según la elecciónde cada cual.
Negocio: las actividades comerciales pueden ser incubadas en los fab labs pero no tienen que entrar en conflicto con el acceso abierto; deberían crecer más allá de los labortaorios más que dentro de ellos; y se espera que beneficien a los inventores, los laboratorios y las redes que contribuyan a su éxito.
  
   4. ¿Organiza o participa en algún taller o evento? ¿De qué tipo?.
En Sevilla, toda la población tiene a su disposición un evento abierto y pensado para la ciudadanía que se celebró los días 3 y 4 de junio en el edificio CREA (sede municipal de una incubadora de proyectos empresariales). Gran ocasión para que adultos, niños y adolescentes conozcan y disfruten con todo lo que ofrecerán empresas y emprendedores locales con alta proyección internacional. Un amplio programa de actividades, como impresión 3D, hardware libre o competiciones de minecraft, entre otras. Todas las conferencias y talleres son de asistencia gratuita (previa inscripción) y están dirigidos al público general: desde personas mayores y niños, hasta estudiantes y profesionales de cualquier ámbito.

Visitas, el fablab de la Universidad de Sevilla recibe habitualmente visitas de Colegios, Institutos e instituciones. Para poder concretar una visita a fablab envíen un mail a nuestra dirección fablab@us.es y podremos concretar la mejor fecha.
  5. Añade, además, todo aquello que consideres de interés.
Las máquinas del Fab Lab Sevilla comparten la misma tecnología con el resto de laboratorios en el mundo, asi es posible compartir procesos en fabricación digital, ademas de eleborar proyectos de manera conjunta, impartir clases a nivel global y colaborar en actividades de investigación y desarrollo.
Actualmente el Fab Lab Sevilla cuenta con las siguientes máquinas de fábricacion digital.
 
   6. Contacto. 

Dirección postal
Avda. Reina Mercedes, 2
41012 Sevilla

E-mail: fablab@us.es
Facebook: https://www.facebook.com/fablabsevillaTwitter: https://twitter.com/fablabsevilla
Pinterest: https://www.pinterest.com/fablab/Instagram: https://instagram.com/fablabsevilla/
Teléfono
[34] 954 556 932
Horarios
Lunes a viernes de 10 a 15:00 h

Unidad 1. ¿Y tú qué opinas?

Y tú qué opinas?

Analizary comentar los siguientes aspectos:
  • ¿Qué ideas resaltarías como más interesantes de los mismos?
El hecho de que se aprenderá bastante más si se hace algo de forma física, que sise hacede forma teoríca, por que de forma teórica no sabemos siva a resultar o funcionar correctamente de la otra forma sí
  • ¿Qué aspectos, de los comentados, puedes reconocer en tu ocupación actual?, ¿cuáles crees que son más útiles para desenvolverse en la sociedad?
En una materia como la tecnología ni que decir tiene que las cosas prácticas son fundamentales para su aprendizaje y porelloson todos temas que si se saben aplicar en cada momento  son útiles para el desarrollo de nuestras vidas.
  • En relación con la docencia, ¿qué consideras más destacable desde el punto de vista del profesorado?, ¿y del alumnado?
Debe ser una simbiosis alumn@s/profes@r o al contrario profes@r/alumn@s, son ambos necesario para llevar nuestros objetivos de aprendizaje a buen puerto.
  • ¿Qué elementos, situaciones o aspectos crees que ya están presentes hoy día en las aulas?
En mi asignaturas son muchos, casi en otras todavía habría que trabajar el tema un poco más.

jueves, 18 de enero de 2018

PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN

En la primera entrada de tu diario de aprendizaje relacionada con el MOOC te proponemos que, además de presentarte, reflexiones sobre si existe la necesidad de incluir la cultura maker en las aulas, con el fin de que realices un primer acercamiento a la idea que tienes sobre su significado e implicaciones; escribas sobre tus conocimientos previos, y, si es el caso, tus experiencias llevadas a cabo en el entorno de la misma.

Soy profesor en un instituto de secundaria y si he realizado Cultura Maker, pues llevo varios años impartiendo clases de electricidad, fontanería y energías renovables. Ello me ha permitido "el hazlo tú mismo", pues los cursos los he intentado realizar lo más prácticos posibles, eso si, sin olvidar en ningún momento la base teórica que en cada momento se precisara. Por ello creo que en las áulas se debería llevar a cabo una mayor implicación en este sistema de enseñanza, pues creo que los alumnos aprendaerían más en profundidad una materia que sólo de forma teórica, la cual olvidaría y le costaría más entender y retener para un futuro más o menos próximo.